ในกรณีของเด็กที่มีความสุข แนวทางประวัติอารมณ์ทำให้เกิดคำถามเริ่มต้นสองข้อ ก่อนที่เราจะเข้าสู่วิวัฒนาการล่าสุดของความสัมพันธ์ ผู้คนคิดอย่างไรเกี่ยวกับความสุขและวัยเด็กในช่วงก่อนหน้านี้ และเมื่อใด และแน่นอนว่าทำไม จึงมีความสุข เน้นเริ่มพัฒนา ความท้าทายทาง ความสุข ประวัติศาสตร์ที่เด่นชัดที่สุดต่อสมการความสุขในวัยเด็กนั้นไม่ใช่เรื่องง่ายที่จะจัดการ แต่รวมเข้ากับข้อความ ก่อนประมาณกลางศตวรรษที่ 19 ชาวอเมริกันส่วนใหญ่ และอาจรวมถึงคนส่วนใหญ่ในสังคมเกษตรกรรมส่วนใหญ่ไม่ถือเอาเด็ก และความสุข และแท้จริงแล้วไม่น่าจะมองว่าวัยเด็กเป็นช่วงที่มีความสุขเป็นพิเศษของชีวิตนี่ไม่ได้หมายความว่าพวกเขาจำเป็นต้องคาดหวังว่าเด็กจะไม่มีความสุข หรือพวกเขาน่ารังเกียจอย่างไร้เหตุผลกับเด็ก หรือพวกเขาไม่ได้เพลิดเพลินกับช่วงเวลาแห่งความสุขที่มีร่วมกัน แต่ความสุขอย่างเป็นระบบหรือแม้แต่คำที่ใช้กันโดยทั่วไปไม่ได้เป็นเพียงส่วนหนึ่งของความคาดหวังของคนทั่วไป